Curso de Formação de Profissional de Apoio Escolar (PAE).
Desenvolvido pelo Universo Potencial em parceria com o Instituto Infâncias — instituições consolidadas em assessoria educacional para a inclusão. O Programa Entrelaços é um programa completo. Ele foi estruturado estrategicamente para fortalecer as redes municipais de ensino, apoiar gestores escolares e qualificar, com máxima profundidade e humanidade, os Profissionais de Apoio Escolar (PAE).
Muito mais do que um curso de formação, o Programa Entrelaços representa um compromisso real com uma escola que acolhe, inclui e garante o direito à aprendizagem, respeitando a diversidade humana em todas as suas expressões.
Especializar a atuação do PAE, tendo como base a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva para garantir o direito ao bem-estar, à dignidade, ao respeito e à permanência de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades e superdotação. Fundamentado na igualdade de oportunidades.
100 videoaulas exclusivas (média de 40 minutos cada), divididas em 10 módulos temáticos + leitura de e-books e materiais complementares + Atividade de Avaliação
Questionários de revisão, materiais exclusivos no Portal do Instituto Infâncias e propostas práticas e reflexivas no AVA.
Encontros online ao vivo, espaço de mentoria e debates com mediação especializada de dois docentes em tempo real.
Certificação garantida mediante o cumprimento de, no mínimo, 75% da carga horária.
Um corpo docente de referência nacional, especializado em transformar a realidade da educação inclusiva.
Pedagoga e Psicopedagoga, Mestre em Educação Especial pela UFSCar com especializações em TGD (USP) e Altas Habilidades. Possui 46 anos de dedicação à Educação Especial, tendo atuado por 32 anos na Seduc-SP e como Diretora do CAPE. É autora, palestrante e assessora educacional.
Pedagoga e Diretora do Instituto Infâncias, é especialista e estudiosa da Primeira Infância com 38 anos de experiência educacional. Foi professora, coordenadora e diretora escolar. Atualmente, coordena o Programa Saberes da Educação Infantil e ministra formações e palestras para municípios em todo o Brasil.
Foi professora efetiva da Rede Estadual de Ensino de São Paulo por 15 anos. Pós-graduação em LIBRAS e Educação de Surdos. Foi Orientadora de Educação Especial Inclusiva da Rede Municipal de Nazaré Paulista/SP por 26 anos.
Terapeuta Ocupacional graduada pela Uniara, possui pós graduação internacional em Integração Sensorial de Ayres pelo ISC e formação em Manejo Comportamental (ABA). Com ampla qualificação em intervenções pelo Modelo Denver e Seletividade Alimentar, é especialista técnica na capacitação de práticas e de desenvolvimento infantil para o suporte ao corpo docente.
Psicóloga e Coordenadora da Equipe Multiprofissional na Secretaria Municipal de Educação de Rubim/MG, é graduada pela Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais. Atua como docente do Ensino Superior na ALFA-UNIPAC e possui especialização em Análise do Comportamento Aplicada (ABA), com ampla experiência no suporte estratégico à rede pública de ensino.
Diretora Técnica e Pedagógica da APAE Araraquara há 40 anos, é pedagoga e psicopedagoga. Possui especializações em Gestão Educacional para Pessoas com Deficiência, Gestão do Terceiro Setor, Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e atendimento especializado em deficiências múltiplas, com foco em manejo e gerenciamento de crises agressivas.
Pedagoga e Neuropsicopedagoga clínica, é especialista em Educação Especial e multiplicadora certificada em Deficiência Visual pelo Instituto Benjamin Constant/RJ. Com 15 anos de atuação prática na área da deficiência visual, é psicopedagoga clínica e institucional e coautora do livro “Inclusão, Educação Especial para as Infâncias” (2025).
Psicóloga clínica, possui Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Pós-Doutorado em Ensino. É especialista em Dotados e Talentosos, Diretora do Núcleo Paulista de Atenção à Superdotação (NPAS) e coordenadora de aprimoramento em AHSD, unindo sólida bagagem científica à prática formativa de excelência.
Pedagoga especializada em Ensino Estruturado e Intervenção ABA, aperfeiçoada em Coensino, Alfabetização do Estudante com Deficiência, e Gestão da Educação Inclusiva pela Ufscar, com formação em PEI e SACE pela Luna Educação.
É professora efetiva no AEE, na rede municipal de Cordeirópolis-SP, com experiência na implementação de CAA na escola, formação de professores e de profissionais de apoio escolar.
Pedagoga e especialista em Libras, possui pós-graduação em Psicopedagogia, Educação Especial e TEA. Professora universitária na UniFSP, atua como Professora Especialista em Currículo na Diretoria de Ensino de Avaré/SP e ponto focal do Programa Conviva, com forte experiência em práticas inclusivas e desenvolvimento socioemocional.
Mestre em Educação. Graduada em Pedagogia. Autora dos livros: “Educação e Psicanálise: Vazio existencial”, “O Que Quer a Escola: Novos Olhares resultam em Outras Práticas” e Cabeça nas Nuvens: orientando Pais e Educadores sobre o Transtorno do Déficit de Atenção.
Pedagoga habilitada em Educação Especial, especialista em AEE e neuropsicopedagoga
Coordenadora de Educação Especial na rede municipal de Rancharia SP
Doutor e Mestre em Educação pela Unesp, é graduado em Pedagogia com sólida experiência em pesquisa histórica, docência e coordenação pedagógica. Atualmente atua na gestão pública como Secretário Municipal de Educação de Oriente/SP, aliando o rigor acadêmico à vivência prática dos desafios da rede de ensino.
Psicólogo clínico com experiência em saúde mental e desenvolvimento humano, é Mestre em Educação Sexual pela UNESP. Possui especializações em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual pelo Centro Universitário Celso Lisboa e em Terapia Cognitivo-Comportamental pela PUC-PR, atuando no suporte estratégico à educação inclusiva.
Psicóloga graduada pela FUMEC, é pós-graduada em Psicopedagogia e Planejamento Educacional. Com experiência como professora básica, universitária e diretora escolar, atuou na assistência social e hoje lidera a gestão pública local como Secretária Municipal de Educação de Rubim/MG, trazendo ampla visão estratégica ao programa.
Psicólogo com atuação clínica e escolar, é especialista em Psicologia da Educação, Terapia Cognitivo-Comportamental e Transtornos do Espectro Autista (TEA). Integra a Gestão Pública como membro da Equipe Multiprofissional da Secretaria Municipal de Educação de Rancharia/SP, aplicando práticas integradas de suporte à inclusão escolar.
Psicoterapeuta e Membro Didata em Formação pela UNAT-BRASIL, é especialista em Análise Transacional e Master em PNL. Com experiência como consultora do Sebrae, atua na formação de professores em inteligências múltiplas e suporte emocional, além de coordenar cursos de capacitação e treinamentos de desenvolvimento humano.
Doutora em Educação e Pós-Doutora em Estudos da Criança e Educação Especial, é licenciada em Biologia e Mestre em Educação. Atua como docente na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Cognição e Aprendizagem (NEPCA), unindo sólida pesquisa científica à prática inclusiva.
Neurologista Infantil formado pela USP, é Mestre pela UNIFESP e Doutor pela FMABC. Atua como Professor Associado, Chefe e Coordenador da Residência Médica em Neurologia Infantil no Centro Universitário FMABC, além de Diretor Científico da APMC, agregando altíssima chancela médica e científica à formação.
Pedagoga com formação Waldorf, é especialista em Educação Especial e em ABA e Estratégias Naturalistas. Possui 16 anos de experiência prática no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e especialização em andamento voltada ao autismo na adolescência e vida adulta, oferecendo sólida vivência em inclusão escolar.
Pedagoga e Fonoaudióloga, é especialista em Gestão Pública, Neuropsicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional. Com pós-graduação pela Fiocruz em Cuidado Integral no Neurodesenvolvimento e especialização em Metodologias Ativas pela UFC, é mestranda em Neurociência e Psicanálise, unindo saúde e educação de forma estratégica e integrada.
Psicóloga clínica com atuação desde 2013, é especialista em Transtornos da Personalidade pela UNIFESP e aprimorada em Psicoterapia da Infância e Adolescência pela PUC-SP. Possui sólida experiência como servidora pública municipal em Ambulatório de Saúde Mental, Núcleo de Apoio à Saúde da Família e na Equipe Psicossocial da Secretaria de Educação.
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